Andalucía mejora sus indicadores educativos, pero mantiene importantes retos en formación y empleo juvenil
CESUR reúne a expertos para analizar los principales retos de la educación en Andalucía y proponer medidas que refuercen la empleabilidad y las oportunidades de los jóvenes
El Círculo de Empresarios del Sur de España, CESUR, a través de su Círculo de Educación y Sociedad, CEYS, que tiene como objetivo fundamental mejorar la calidad de la educación obligatoria, ha celebrado la sesión “Chequeo al sistema educativo de España y Andalucía. Propuestas de mejora para este curso”, en la sede de Fundación MAS, en Sevilla. El encuentro ha reunido a profesionales del ámbito educativo para analizar la situación actual del sistema educativo y debatir propuestas orientadas a impulsar una educación más eficaz, innovadora y adaptada a los retos actuales.
La jornada ha comenzado con la presentación del informe “Indicadores sobre el estado del sistema educativo de España y Andalucía 2026”, a cargo de Miguel Ángel Sancho, presidente de la Fundación Europea Sociedad y Educación, que ha contado con el apoyo de Grupo Cajamar y Fundación Cajasol. Durante su intervención, ha ofrecido una radiografía de la situación actual del sistema educativo, destacando la estrecha relación entre educación y empleo en Andalucía. Según los datos, aunque Andalucía ha mejorado sus indicadores educativos en los últimos años, el 41,7 % de la población de entre 25 y 64 años carece de estudios de secundaria superior, un colectivo que registra una tasa de desempleo del 20,1 %, la más alta del país. Asimismo, el 13,3 % de los jóvenes de entre 15 y 29 años ni estudia ni trabaja, pese a la mejora registrada respecto al año anterior.
La educación, un factor clave para el empleo
Para seguir avanzando, Sancho ha recordado la necesidad de reducir la repetición y aumentar las tasas de titulación, así como impulsar reformas orientadas a mejorar los resultados académicos, reforzar la equidad y adaptar la educación a las nuevas demandas sociales y económicas. "Andalucía ha mejorado notablemente en los últimos años, pero aún debemos seguir reduciendo el abandono, la repetición y reforzar la titulación en Formación Profesional para aumentar las oportunidades de los jóvenes y responder mejor a las necesidades del mercado laboral", ha manifestado.
Propuestas para una educación más eficaz y adaptada al futuro
A continuación, se ha desarrollado una mesa coloquio en la que se han abordado diferentes propuestas orientadas a impulsar una educación más eficaz, innovadora y adaptada a los retos actuales. En este sentido, Isabel Luisa Egea, subdirectora del Colegio Buen Pastor de Sevilla, ha defendido la necesidad de que el sistema educativo ponga el foco en la mejora real de los aprendizajes. Igualmente, ha alertado sobre el impacto que tiene el exceso de estímulos y el uso inadecuado de dispositivos en la atención del alumnado y la importancia de reforzar la formación inicial y continua del profesorado, recuperar la cultura del esfuerzo y fortalecer la conexión entre la educación y el desarrollo personal de los jóvenes. "El reto de nuestro sistema educativo es proteger el tiempo real de aprendizaje, mejorar la formación docente, reforzar las competencias básicas y acompañarlos con apoyos efectivos y una mayor implicación de las familias", ha indicado.
Por su parte, Juan Manuel Garrán, inspector de Educación en la Junta de Andalucía, ha subrayado que “uno de los principales desafíos a los que se enfrenta actualmente el sistema educativo es la adecuada atención a la diversidad y el acompañamiento de los estudiantes con dificultades de aprendizaje”. En este sentido, ha destacado los esfuerzos que se están realizando desde la comunidad autónoma para mejorar los recursos y las condiciones de los centros educativos, señalando que estos avances siempre deben ir acompañados de un compromiso colectivo.
Álvaro Lama, decano de la Facultad de Humanidades, Educación y Deporte de la Universidad CEU Fernando III, ha puesto el foco en el papel clave del profesorado en la mejora del sistema educativo, sin obviar la influencia del entorno familiar y de las políticas educativas. Ha advertido además sobre el desgaste de la vocación docente y la necesidad de reforzar la formación inicial y el acceso a la profesión. “Los resultados educativos no pueden entenderse sin reconocer el papel fundamental de los docentes. Es imprescindible fortalecer su formación, mejorar el reconocimiento de su labor y dotarlos de herramientas para afrontar los retos cada vez más complejos que viven en las aulas”, ha señalado.
Como conclusión, los ponentes han coincidido en la necesidad de reforzar las competencias básicas, la formación del profesorado y la implicación de las familias para avanzar hacia un sistema educativo más eficaz y adaptado a los retos actuales. A su vez, han subrayado la importancia de la colaboración entre la comunidad educativa, las administraciones y el tejido empresarial para seguir mejorando la calidad de la educación.
